數碼素養對於人們參與數碼經濟(ji)和社會至關(guan)重要。掌(zhang)握AI和編(bian)程等領域(yu)的知識和技能，可以(yi)為人們(men)創(chuang)造和把(ba)握更多機遇，擺脫貧困或不利處境。然(ran)而，世界(jie)各地的教育機(ji)會並(bing)不平等，客觀(guan)上造成一些人(ren)處(chu)於弱勢。

這(zhe)其中(zhong)就包括視力障礙兒童。據世(shi)界衛(wei)生(sheng)組織估計，全球有(you)1,900萬16歲以(yi)下的(de)兒童(tong)患(huan)有(you)視力(li)障礙。傳統教(jiao)育資(zi)源往(wang)往(wang)無(wu)法滿足這些兒童(tong)的(de)需求，導致他們的(de)學習(xi)發展(zhan)落後(hou)他人(ren)。教(jiao)育被(bei)視為一(yi)項(xiang)基本人(ren)權，因此，面向所有(you)人(ren)的(de)無(wu)障礙學習(xi)解(jie)決方案必不可少。

開發無障(zhang)礙AI編(bian)程模塊

針對(dui)這一問題，騰訊正在探索解決(jue)辦法(fa)。2023年，我們推出(chu)了(le)「AI編(bian)程(cheng)第一課」，旨在(zai)幫助青少(shao)年(nian)培(pei)養創科(ke)能(neng)力，開啓未來之門。該項目已走進中(zhong)國1,600所小學，為20多(duo)萬名學生提供AI啓蒙，向他們傳(chuan)授AI和編程的基礎知識。

隨著(zhu)該項目的成功(gong)實(shi)施(shi)，公司(si)於2024年初推出(chu)了專為(wei)視障學生(sheng)開發的「AI編程第(di)一課」（無障(zhang)礙(ai)(ai)版本）。經過(guo)與視障(zhang)群(qun)體代(dai)表和教育專家的密切溝(gou)通與探討，騰訊團隊精心(xin)製作(zuo)了這(zhe)個(ge)無障(zhang)礙(ai)(ai)版本，旨在滿足視力障(zhang)礙(ai)(ai)的青少年學習者的獨特(te)需求。

講師(shi)通(tong)過創(chuang)新性「玩(wan)中學(xue)」的(de)方(fang)式，運用聲(sheng)音、觸覺(jue)、視覺(jue)等多種感官，讓學(xue)生在一小時(shi)的(de)學(xue)習實踐中認識AI和編程(cheng)。課程(cheng)中，學(xue)生(sheng)可以全程(cheng)跟隨語音指(zhi)令，透過旁(pang)白(bai)解說暢想和「看見」真實生(sheng)動的(de)場景，利用觸覺教具感知物理(li)背景。這種(zhong)多感官環境為(wei)學(xue)生(sheng)們量身定(ding)制(zhi)出(chu)一個不依賴(lai)視覺的(de)沉浸式感官體驗(yan)世界。

借助(zhu)自適應模塊，視(shi)障學(xue)生能夠有效地與(yu)技(ji)術互(hu)動，並利用技(ji)術為自己服務(wu)。通過學(xue)習AI和(he)編程的一些基(ji)礎知(zhi)識，他(ta)們(men)可以在數碼世界自在遨遊，不斷創新。

沈廣榮是(shi)一名盲(mang)人工程師(shi)，也是(shi)騰(teng)訊(xun)的一位講師(shi)，他參與了(le)「AI編程第一課」無障礙版的開發。在(zai)談到這個項目時，他表示：「世界變化很快。學習(xi)AI和編程知識，我們就能跟上時代的步(bu)伐(fa)。」這類項目(mu)可(ke)以為所有學生創造(zao)公平的競爭環境(jing)。

鼓勵解決問題的賦(fu)能計劃

迄今(jin)為止，項目(mu)結果令人鼓舞。在體驗過後，學生的計算(suan)思維能力(li)提高了84%。除了學習(xi)AI和編程知識，學生們還掌握了解(jie)決問(wen)題(ti)的技巧和在數碼(ma)世(shi)界中自在遨(ao)遊的基(ji)礎知識。

從(cong)廣州(zhou)和北(bei)京的(de)試點項目開(kai)始(shi)，我們計劃將(jiang)「AI編程(cheng)第(di)一課」無障礙版推廣到全國100多所盲(mang)人學校。這遠不止擴大(da)規模這麼簡單，而是要重新思(si)考教育，確保所有孩(hai)子都(dou)能(neng)獲得切實的(de)就業機會，不論他們的(de)身體條件如何。

增加就業(ye)機會(hui)

以往(wang)視障學生畢業後的(de)就業選(xuan)擇非常(chang)有限。騰訊的(de)AI編程項(xiang)目旨(zhi)在幫助他(ta)們打破固(gu)有認知，向視障學生和世界展示(shi)科技及(ji)相關領域令人興奮(fen)的(de)職業機會。

在談到該項目是否能(neng)夠改(gai)善(shan)學生的就業前景(jing)時，沈廣榮樂觀地表示：「和大(da)家(jia)一樣，我們也在追求(qiu)著更美好的生活。未來，希望我們能(neng)夠利用AI實(shi)現自(zi)己(ji)的夢想。」