經過數周的不懈努力、鉆研與協作，17歲的Justin和Hanson終于迎來期待已久的時刻——他們親手打造了一款AI空氣凈化器，其名為Algeair的原型機首次閃亮登場。

這并不是學校布置的實驗項目，而是Justin和Hanson為騰訊年度"微信小程序全球創新挑戰賽"所準備的參賽作品。他們的導師Matthew Weaver來自東南亞世界聯合學院（UWCSEA），擔任創新負責人。Weaver認為Algeair展現出青少年激發創意后的無限可能，“挑戰賽鼓勵學生關注現實世界，打開批判性思維的大門，讓天馬行空的創意在現實世界落地生根。這就是創新的力量——學生們透過創新激發潛力。”

Justin和Hanson測試他們為微信小程序挑戰賽打造的空氣凈化器。

隨著大賽步入第三屆，越來越多來自全球各地的學生利用微信小程序平臺將大膽的想法轉化為實用解決方案。截至目前，該賽事已吸引10余個國家超過2000所學校參與，累計誕生了逾13萬個由學生開發的小程序。參賽學生可使用微信提供的開發工具，自主設計解決現實問題的微信小程序。這不僅是技術競賽，更是學生自主實現創意的舞臺。

“老將”的新征程

如今Hanson已是二度參賽。去年他開發了一款日程管理小程序，用于整合校園活動、課程表及課外活動等零散信息。

他回憶道：“去年的參賽經歷非常寶貴，我們不僅開發了實用工具，結識了國際團隊，還親眼見證了新技術落地應用。”

Hanson在騰訊總部參與上屆決賽并展示小程序。

正是這份熱情，促使他今年攜新搭檔Justin再度參賽。他們的新項目仍然源于個人經歷——Justin曾因空氣質量不佳而居家停課。這引發了他們思考：能否打造一款人人都能用得起的環保凈化器？

一個有影響力的平臺

在整個過程中，Weaver始終扮演“引路人”角色。他并沒有將自己視為傳統意義上的教師，而是好奇心的引導者。

在去年的微信小程序創新挑戰賽上，Matthew Weaver與學生們共同試用一款智能穿戴設備。

Weaver說：“微信小程序創新挑戰賽的魅力在于讓學生真正融入一個生態體系。他們的設計并非局限于課堂，而是面向世界。”

Weaver更注重啟發而非灌輸。“我提出問題，提供反饋，給予學生自主探索空間，讓他們自己尋找答案。”

Matthew Weaver通過屏幕上的數據向學生們解釋實時空氣質量追蹤。

在挑戰中成長

Algeair原型機利用水藻凈化空氣，將凈化器與小程序相結合。用戶可通過該小程序監測實時空氣質量、追蹤凈化器性能，并與AI“空氣專家”互動。

項目推進并非一帆風順。學生們面臨諸多挑戰：3D打印件開裂、水藻培養失敗、微信小程序代碼漏洞頻出。負責軟件開發的Hanson坦言：“我們經歷了大量試錯，但這個過程不僅教會了我們技術技能，更讓我們學會在遇到挫折時如何堅持前行。”

Hanson還自學了如何在云平臺上進行開發。“當看到實時空氣質量數據最終呈現在屏幕上時，那一刻對我而言是重大突破。”

Hanson編寫連接空氣凈化器的小程序。

超越課堂的學習之旅

Weaver表示，最有意義的時刻與獲獎無關。“參賽的重點不在于得獎。當他們歷經多日挫敗終于成功調試一行代碼，或是看到原型機最終組裝完成，他們真正學會了學習。”

他特別強調真實場景，像微信這樣的平臺對于學生成長至關重要。“學生能分辨什么是真實場景。這不是課堂作業，而是人們實際會使用的東西。這會促使他們更為重視。”